很多心理学学跨考的同学心中都有这样的疑问。心理学就业方向有哪些？除大学教师外，还有什么职业可选择？将来的发展道路究竟是怎样的？心理学硕士，可以从事什么工作？

　　一、大学教师。

　　大学教师职业发展的一般路径是讲师→副教授→教授。

　　一方面，职称评定的难度受院校本身的影响很大，北师大有些学校可以直接将博士生定为副教授，而有些学校可能只招收海归背景的研究员；

　　另外，不管是哪一所大学，职称评定都是围绕着对大学教师学术能力的考察，一般体现在论文、项目经验等方面，而教学等方面则体现为参考。

　　与此同时，职称评定也有一定的时效性。比如副教授到教授要五年，但是如果科研成绩很好，也可以破格。

　　二、用户体验。

　　不管是注重前期研究的用户体验研究者，还是偏重后期实现的用户体验设计者，其可能的发展方向都有两个方向：

　　1、技术专门化，在特定环节成为专家

　　2，成为一个管理者，统筹管理从方案制作到设计交付的整个过程。

　　三、市场调查。

　　科研和数据岗位的开发一般有两种途径。不仅能不断提高专业能力，逐步晋级到专业水平，由一般研究员逐步晋升为研究总监；还能在专业达到一定高度后，开始进入管理岗位，成为公司的管理决策层。

　　四、心理学咨询。

　　对从事营利性服务的心理学咨询师来说，一般没有像大学那样完全严格的晋升制度。但是顾问们同样需要深入研究。职业技能越成熟，咨询效果越好，慕名而来的访问者越多，咨询师的声望就会越好，收入也会相应提高。

　　咨询业中一个客观存在的现象是，咨询师自身的年龄是能够接待来访者的年龄上限。由于顾问本身年龄较小，可能会导致访问者不相信顾问的意见，导致顾问无法达到良好的效果。

　　因此，在成为一名专业心理学咨询师之前，也有一些比较年轻的见习咨询师会选择从事其它工作，通过兼职来积累工作经验，实践咨询技能，等到时机合适时再成为全职心理学咨询师。这样还可以在某种程度上缓解早期缺乏经验和声望的职业生涯、参加各种研讨会和培训所带来的经济压力。

　　五、大学精神卫生教育。

　　因各高校心理学健康教育人员编制不同，职级晋升途径也有所不同，一般分为行政职级和教师职级，但职级晋升渠道也不尽相同。这类升职一般都有很明确的考核标准，具体要求可参照各院校具体规定。但是通常会与论文发表，工龄，学历等条件相关。

　　执行机构：

　　按照辅导员晋升机制，分为科级-处级-局级-部级？

　　师资配置：？

　　研究人员职务：助理研究人员-副研究人员？

　　老师的头衔：助理讲师、副教授、教授。

　　六、人力资源

　　人力资源部门职业发展的一般路径是人力资源专员→人力资源经理→人力资源总监/副总经理。

　　一般情况下，在制度比较完善的大型国有企业，晋升标准由年资、工作业绩综合确定，也受学历层次的影响。比如有较高学历的员工一般升职较快。

　　七、中小学教师。

　　与其它行业一样，中小学心理学教师的职业发展取向也存在差异。

　　中小学校心理学教师和其他中小学教师一样，按照职称晋升办法晋升；具体的做法各学校也各不相同，但心理学教师可以根据工作年限、研究项目、课时数量、学生评价等因素进行提升，最终走上学校管理岗位。

　　另外，中小学校心理学教师也可以开展相关研究，成为学校心理学专家。另一部分的心理学教师会选择研读心理学健康课程，取得心理学教育方面的成就。

　　八、其他职业

　　就像公务员一样，招聘心理学学专业的政府部门一般都是公安系统，例如公安局，劳教所，监狱，戒毒所等。早期教育机构，这些机构一般集中在幼儿智力、创造力、情志等方面的激发和发展。