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西三一大学:心理学硕士就业方向?

  很多心理学学跨考的同学心中都有这样的疑问。心理学就业方向有哪些?除大学教师外,还有什么职业可选择?将来的发展道路究竟是怎样的?心理学硕士,可以从事什么工作?


  一、大学教师。


  大学教师职业发展的一般路径是讲师→副教授→教授。


  一方面,职称评定的难度受院校本身的影响很大,北师大有些学校可以直接将博士生定为副教授,而有些学校可能只招收海归背景的研究员;


  另外,不管是哪一所大学,职称评定都是围绕着对大学教师学术能力的考察,一般体现在论文、项目经验等方面,而教学等方面则体现为参考。


  与此同时,职称评定也有一定的时效性。比如副教授到教授要五年,但是如果科研成绩很好,也可以破格。


西三一大学:心理学硕士就业方向?


  二、用户体验。


  不管是注重前期研究的用户体验研究者,还是偏重后期实现的用户体验设计者,其可能的发展方向都有两个方向:


  1、技术专门化,在特定环节成为专家


  2,成为一个管理者,统筹管理从方案制作到设计交付的整个过程。


  三、市场调查。


  科研和数据岗位的开发一般有两种途径。不仅能不断提高专业能力,逐步晋级到专业水平,由一般研究员逐步晋升为研究总监;还能在专业达到一定高度后,开始进入管理岗位,成为公司的管理决策层。


  四、心理学咨询。


  对从事营利性服务的心理学咨询师来说,一般没有像大学那样完全严格的晋升制度。但是顾问们同样需要深入研究。职业技能越成熟,咨询效果越好,慕名而来的访问者越多,咨询师的声望就会越好,收入也会相应提高。


  咨询业中一个客观存在的现象是,咨询师自身的年龄是能够接待来访者的年龄上限。由于顾问本身年龄较小,可能会导致访问者不相信顾问的意见,导致顾问无法达到良好的效果。


  因此,在成为一名专业心理学咨询师之前,也有一些比较年轻的见习咨询师会选择从事其它工作,通过兼职来积累工作经验,实践咨询技能,等到时机合适时再成为全职心理学咨询师。这样还可以在某种程度上缓解早期缺乏经验和声望的职业生涯、参加各种研讨会和培训所带来的经济压力。


  五、大学精神卫生教育。


  因各高校心理学健康教育人员编制不同,职级晋升途径也有所不同,一般分为行政职级和教师职级,但职级晋升渠道也不尽相同。这类升职一般都有很明确的考核标准,具体要求可参照各院校具体规定。但是通常会与论文发表,工龄,学历等条件相关。


  执行机构:


  按照辅导员晋升机制,分为科级-处级-局级-部级?


  师资配置:?


  研究人员职务:助理研究人员-副研究人员?


  老师的头衔:助理讲师、副教授、教授。


  六、人力资源


  人力资源部门职业发展的一般路径是人力资源专员→人力资源经理→人力资源总监/副总经理。


  一般情况下,在制度比较完善的大型国有企业,晋升标准由年资、工作业绩综合确定,也受学历层次的影响。比如有较高学历的员工一般升职较快。


  七、中小学教师。


  与其它行业一样,中小学心理学教师的职业发展取向也存在差异。


  中小学校心理学教师和其他中小学教师一样,按照职称晋升办法晋升;具体的做法各学校也各不相同,但心理学教师可以根据工作年限、研究项目、课时数量、学生评价等因素进行提升,最终走上学校管理岗位。


  另外,中小学校心理学教师也可以开展相关研究,成为学校心理学专家。另一部分的心理学教师会选择研读心理学健康课程,取得心理学教育方面的成就。


  八、其他职业


  就像公务员一样,招聘心理学学专业的政府部门一般都是公安系统,例如公安局,劳教所,监狱,戒毒所等。早期教育机构,这些机构一般集中在幼儿智力、创造力、情志等方面的激发和发展。


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