法国【格勒诺布尔大学】医疗健康管理博士

法国格勒诺布尔大学 Université Grenoble Alpes（UGA），，创建于 1339 年，是一所拥有近七百年历史的国立综合研究型大学，是欧洲最古老的大学之一，教学科研实力处于法国顶尖、世界一流水平。

　　知名的学校与众多研究机构保持长期紧密合作，如：

　　CNRS：法国国家科研中心，成立于 1939 年，是法国最大的科学技术研究机构，也是全球最大的基础研究机构

　　INSERM：法国国家健康与医学研究院

　　CHU：法国格勒诺布尔大学医院

　　CEA：法国原子能和替代能源委员会，是法国重要的研究、开发和创新机构

　　INRIA：法国国家信息与自动化研究院

　　IRSTEA：法国国家环境暨农业科技研究院

　　与 ESRF、ILL、EMBL、IRAM、EMFL、CERN 等欧洲大型研究机构开展合作研究

　　作为一所著名的公立高等教育机构，法国格勒诺布尔大学优先开展国际活动，以融合世界范围内的科学知识和文化理解。我们的合作、创新和激励旨在让我们的学生、员工、教师和合作伙伴发挥出最佳水平。

　　保持并加强国际合作，以此为社会、文化和经济发展作出宝贵贡献

　　通过广泛的学术、研究项目，全面大胆地迎接社会挑战，走在人类知识的前沿

　　在全球范围内应对社会、政治、文化和环境方面的挑战，多样性的开展国际合作

　　卓越大学

　　法国卓越大学计划（IDEX，Initiativesd’Excellence）是法国政府自 2010 年来为提升法国大学整体排名进行的大规模高等教育改革方案， 是法国近五十年来高等教育领域力度最大的一次改革，其总体目标是到 2020 年，打造 10 所法国顶尖、世界一流的综合型、研究型大学。

　　经过多轮遴选、评审和复审，仅有 10 所法国大学（或大学共同体）入围“卓越大学计划”，法国格勒诺布尔大学为其中之一。

　　在册学员 60,000 多人

　　师资、科研人员及校方人员 7,500 多人

　　博士研究生 3,200 人，博士教育国际化，几乎 50%的博士生是国际学生

　　无可比拟的国际视野，每年有 9,000 名国际学生及 8,000 多名来自世界各地的访问学者

　　联合国教科文组织国际传播学教席（Chaire UNESCO）所在处

　　欧洲十大最美大学，《泰晤士报高等教育》排名第八

　　全球最具创新性城市，《福布斯》排名第五

           全球最具创新性城市，《福布斯》排名第五

    法国格勒诺布尔大学是法国教育部直属，中国教育部认可并推荐的法国公立大学、高等综合性学府。

　　2019 CWUR 世界大学排名 第 97 位

　　2019 NTU 世界大学排名 第 126 位

　　2020 ARWU 世界大学学术排名 第 99 位

　　ARWU 公布，UGA 六次跻身世界大学主题排行榜前 50 名，在 54 个学科中有 37 个学科进入前 50 名

　　2020 U.S. News 全球学术排名 第 144 位

　　法国排名

　　2018 韦伯麦特里克斯 (Webometrics) 位列法国 第 3 位

　　2019 U.S. News 位列法国 第 4 位

　　2019 ARWU 世界大学学术排名 管理学位列法国 第 3 位

　　54 个排行专业中，UGA 有 11 个专业在法国大学机构中排名第一，分别是地理、电气与电子工程、科技仪器、生物医学工程、计算机科学与工程、环境科学与工程、土木工程、纳米科学和纳米技术、水资源工程、冶金工程、教育。

　　校友成就

　　3 位诺贝尔奖获得者

　　1 位图灵奖获得者

　　11 位 CNRS 奖获得者

　　3 位国家总统、6 位国际知名政治家

　　以 及 -

　　Joseph Fourier，物理学家、数学家，学校创办者，法兰西学院终身秘书

　　阿里姆-路易斯·贝纳比德，神经外科医生兼物理学家，法国生物医学研究中心 Clinatec 执行董事会主席，2016 年 6 月在里斯本获欧洲发明奖

　　Patrick Lévy，生物学家，呼吸系统专家，Jean-Claude Yernault Lecture 奖获得者

　　Serge Cosnier，化学家，欧洲科学院院士

　　Aurélien Barrau，物理学家，Thibaud 奖获得者，Bogoliubov 物理学奖获得者

　　Philippe Marty，地球科学家，Yves Rocard 奖获得者

　　Winfried Weissenhorn，生物学家，Line Renaud 奖获得者

　　关于 IAE 企业管理学院

　　法国格勒诺布尔大学的 IAE 企业管理学院，始终位于欧洲管理科学的前沿，拥有法国顶尖的营销学、金融学、人力资源管理学和采购与供应链管理学，在法国公立大学最佳企业管理学院排名中一直名列前三。

　　60 YEARS OF SUCCESS

　　IAE 企业管理学院有 60 年的历史，有突出的教学优势和师资资源

　　IAE 的使命是培养和发展专业管理人员和双能力管理人员

　　IAE 从实践经验和世界级的管理研究人员中汲取经验，传授学员

　　IAE 重视科学研究与商业创新的融合，在法国商学院中占有独特的地位

　　商学院认证：

　　         AACSB 国际商学院协会（The Association to Advance Collegiate Schools of Business， 简称 AACSB）的教育认证，成为 AACSB 会员单位（全球仅有 5%商学院、管理学院获得AACSB 认证）

　　        欧洲管理发展基金会（EFMD）成员发展基金会认证

　　         欧洲管理发展基金会的 BSIS 极具影响力商学院

　　         IS 极具影响力商学院

　　         SGS 管理认证 GS 认证商学院

　　中法政府机构、大学支持的持续发展的国际合作项目

　　International Co-operation Project Sustainable Supported By Sino-France Government and National Universities

　　严谨而弹性的欧洲博士培养模式

　　Scrupulous and Flexible Cultivation Mode of European Doctorate

　　具有六百年悠久历史的欧洲名校

　　Euro-Prestigious University with More Than 600 Years of History

　　集权威博导与知名专业研究方向

　　With outstanding Tutors of Doctor and Research Fields

　　国家“健康中国 2030”战略作为国家发展基本方略中的重要内容，要求将健康中国建设提升至国家战略地位，“把健康融入所有政策，人民共建共享”，加快转变健康领域发展方式。

　　2016 年发布的《健康中国“2030”规划纲要》提出了“普及健康生活、优化健康服务、完善健康

　　保障、建设健康环境、发展健康产业”五方面的战略任务。根据纲要确定的目标，到 2020 年，仅

　　健康服务业的总规模就要超过 8 万亿人民币，2030 年更是要达到 16 万亿。这表明健康中国建设已经进入了全面实施阶段。

　　医疗健康产业发展大势所趋：

　　新冠疫情的刺激

　　国家战略及政策的支持

　　近年来始终保持高速增长的势头

　　中国老龄化问题愈加严重的国情

　　……

　　→ 医疗健康产业（生物医药、医疗服务、医疗器械、数字医疗）长期向好的基本面不会改变。

　　中国的医疗健康产业迎来了历史性的发展机遇，成为了中国最具发展潜力的行业之一，具有巨大的发展空间。同时也给医疗健康行业的生存和发展的外部环境以及内部机制带来了全新挑战，行业内

　　的竞争已从单纯的服务变成了综合实力和经营理念的较量，只有通过管理创新来提高竞争能力，以适应医疗健康行业的变化。

　　2020 年 Q1 医疗健康产业发展情况：

　　全球融资总额达 120.1 亿美元（约 841 亿人民币），同比增长 13%

　　全球发生交易 420 余起，国内大额交易频发

　　中国融资总额达 163 亿人民币，占全球近 1/4

　　中国发生交易共 104 起，占全球近 1/4

　　新冠疫情加速了全球医疗健康产业各细分领域的飞速发展

　　上海市与法国罗纳-阿尔卑斯大区是友好城区，双方政府于 1984 年签订科技教育合作协议。从 1998年起，以格勒诺布尔第二大学 UPMF（于 2015 年 11 月合并更名为格勒诺布尔大学(Universite Grenoble Alps, 简称 UGA）为代表的法国罗纳-阿尔卑斯大区四所高等管理院校联盟在上海开办硕士层次高级管理课程，学员毕业后在政府部门和企事业单位的卓越表现使国人认可了法国的研究生教育和中法合作的潜力。

　　2004 年起，在法国国家管理教育基金会 FNEGE 的支持下，该校接受了来自上海的在职博士生。DBA （ Doctor of Business Adminsitration）是针对企事业高层管理者，更具实战性的高等培养博士学位。

　　全球化引发企业管理革命，企业结构与环境的复杂性大大增加，同时也涌现了众多的企业管理学说、理论和技术。DBA 项目是为那些希望通过严谨的工商管理博士学位学习，以提高自身竞争力的高层管理者而设的项目。

　　项目特色

　　◆       六百年悠久历史的欧洲名校

　　格勒诺布尔-阿尔卑斯格大学是法国国立大学，2016 年 1 月 1 日由六所高校和五个研究机构组建而成，是一所拥有 600 年历史的国际名校。在培养管理学博士生方面享誉欧洲。阿尔卑斯格勒诺布尔大学的商学院（IAE）始终位于欧洲管理科学的前沿。

　　◆       政府合作，多方权威科研机构支持

　　法国罗纳.阿尔卑斯大区是欧洲经济最活跃的地区之一，有“欧洲经济发动机”之称，与上海是友好城区。罗阿大区政府科技与高等教育委员会和法国国家管理教育基金会（FNEGE）大力支持该区与上海市的各项高等教育合作，上海市很多研究机构、大学、企业等均与其有合作。

　　◆       严谨而灵活的欧洲博士培养模式

　　欧洲的博士生培养以严谨治学著称，本项目沿袭了这一传统。面向企业高级管理人员，针对学员的个体情况采用在职或脱产培养模式，注重方法论和行为学的学习，旨在帮助学员提高战略思考能力、系统思考能力、管理创新能力，以顺应瞬息万变的国际化商务环境。

　　◆       权威博导与知名专业研究方向

　　项目聚集了多名蜚声国际的教授级专家学者，他们拥有丰富的海外教学和交流的经验，大学的校长、副校长、博士学院院长、金融所所长均为本项目博士导师。教学方法是现场教学与远程网络教学相结合，学校内部网络资源共享，学生可进校园网查询相关文献，终身服务。

　　知名研究方向有：供应链管理（全法排名第二）、市场营销、金融、企业战略、公司理财、组织行为

　　与人力资源管理、企业信息管理。

　　项目愿景

　　桥梁：通过研究、教学和学术活动，搭建医疗健康领域内外沟通的桥梁，为师生和校友提供服务

        平台：通过分享研究成果和实践经验，成为学术界、行业领袖和政府决策者之间的对话平台，推进行业的健康发展。

　　培养理念

　　求实：理论与实践紧密结合，用理论指导实践，用实践验证理论

　　开放：欢迎和尊重不同观点、想法和理论，百家争鸣才能百花齐放

　　合作：积极建立各种合作平台，提高工作、学习和资源的使用效率

　　管理：构建医疗健康行业的“产学研“平台，及时分享、总结、提炼和推广创新案例

　　政策：紧密关注行业政策的形成和变化，牢牢把握行业发展的态势和变革

　　创新：鼓励行业创新，重塑垂直领域商业模式，打造行业引领者

　　核心价值

　　通过 DBA 医疗健康管理的学习，将获得：

　　世界大学排名前 100 的学位，含金量高，国内外认可

　　行业领域的前沿理论与管理实践紧密结合

　　用科学的研究方法对实际问题进行深层次的研究

　　免联考，中、英双语授课，严谨务实的欧洲培养模式

　　学制计划

　　根据欧洲博士的培养原则，本项目学制为三年，分为两个阶段：第一阶段为 12 个月，属“博士预科”，学习先进的研究方法、研究工具、案例分析、行业核心课程等，所有课程结束后，确定研究方向；第二阶段 24 个月，属博士阶段，专用于撰写论文。

　　论文要求：

　　1、主题应侧重管理科学与管理学

　　2、论文主体包括文献综述，理论分析，研究结果分析及结论等基本内容

　　3、150 页英文

　　授课形式

　　授课语言：英文或中文授课，英文授课配备现场中文翻译 授课方式：面授，期间将安排各类讲座、沙龙、论坛等活动授课时间：每两个月利用一次周末集中面授

　　授课地点：中国（上海大学）、法国（格勒诺布尔大学）

　　学位证书

　　来自知名大学和商学院的 30 多名教授组成博导团队，对 DBA 学员的学习和研究状况进行现场和远程的及时指导。学员按要求，在博导的指导下撰写学位论文，论文经评审通过进入答辩阶段（答辩语言为英语），通过答辩的学员将获得：

　　法国格勒诺布尔大学 DBA 医疗健康管理博士学位证书

　　可申请获得上海市现代人才评估鉴定服务中心颁发的《国际高等教育学历学位鉴定报告》

　　招生要求

　　1、管理工作经验 5 年及以上

　　2、硕士同等学位

　　3、从事管理工作的在职高级经理人或优秀研究人员

　　4、具有学习 DBA 的强烈动机

　　申请材料

　　1、入学申请表（中英文）

　　2、硕士学位证书影印件

　　3、硕士成绩单（中英文）

　　4、两封推荐信（中英文）

　　5、读书计划

　　6、个人履历、自传（中英文，含：工作内容、学习情况等）

　　7、护照、身份证影印件

　　8、八张护照照片

　　9、两张名片

　　申请流程

　　递交申请材料

　　项目组审核若未确认，重新提交

　　入学面试

　　发放录取通知书

　　缴纳学费

　　成为 DBA 正式学员

　　项目费用

　　面试费：人民币 2000 元（贰仟元整）

　　学   费：人民币 36.8 万元（叁拾陆万捌仟元整），包括课程及讲座的授课费、讲义费、课件和随堂翻译费、论文答辩费、学位证书费、网络资源费、学籍注册费和境外服务费等。课程期间的差旅费自理。

　　学员构成